24/09/2015 → 1er cours de TPE avec explication du déroulement de l'année et des recherches de matière. Recherche d'un sujet autour de la procréation et réalisation d'un brainstorming.
01/10/2015 → Changement de sujet à partir de propositions personnelles sur le thème de la mémoire humaine. Réalisation d'un brainstorming, essais de problématiques possibles et ébauche d'un plan. Recherche de documents (documents papier, sites internet...)
08/10/2015 → Choix définitif d'une des problématiques inventées et reformulation sur le conseil du professeur de SVT. Rééquilibrage du plan et recherches de documents.
15/10/2015 → Recherche d'informations pour l'introduction (définitions des mots clés) et de nouveaux documents. Puis début de l'élaboration d'une expérience pour le TPE, avec pour idée un test de mémoire.
05/11/2015 → Recherche de documents et de matière pour la première partie sur le mécanisme de la mémoire humaine, notamment sur la structure du cerveau (hémisphères, lobes). Mise en commun de quelques résultats du test réalisé avec la famille à la maison.
12/11/2015 → Division du travail. Début de la recherche de matière pour la deuxième partie sur les troubles de la mémoire. Léonie s'occupe de l'hypermnésie, Honorine et Emma des faux souvenirs.
19/11/2015 → Reprise de la recherche de matière pour la deuxième partie. Léonie est chargée de continuer l'hypermnésie, et Emma et Honorine s'intéressent aux différentes formes possibles d'amnésie.
26/11/2015 → Reprise de la recherche de matière pour la deuxième partie. Léonie s'occupe du mystère de la disparition des souvenirs d'enfance, Emma et Honorine de la sensation d'un moment déjà vécu, aux trous de mémoire et à la sensation « d'avoir un mot sur le bout de la langue ».
03/11/2015 → Reprise de la recherche de matière pour la deuxième partie. Léonie poursuit les recherches sur la disparition des souvenirs d'enfance, Emma et Honorine se penchent sur la maladie d'Alzheimer. Les recherches d'informations pour la deuxième partie sont alors terminées.
10/11/2015 → Recherche de matière pour la première partie sur le fonctionnement de la mémoire humaine. Nous avons complété les informations au sujet des hémisphères et des lobes cérébraux trouvées auparavant. Puis, nous avons cherché des informations sur le cortex cérébral, l'hippocampe, le tronc cérébral, le cervelet, la structure des neurones et la circulation de l'information dans le cerveau avec les neurotransmetteurs.
17/11/2015 → Reprise de la recherche de matière pour la première partie. Découverte des différents types de mémoire.
07/01/2016 → Reprise de la recherche de matière pour la première partie. Découverte de la création d'un souvenir au niveau du circuit neuronal et à l'échelle des différentes étapes de la mémorisation.
14/01/2016 → Réalisation de l'expérience durant les deux heures sur des élèves de notre classe et des professeurs.
21/01/2016 → Nous avons effectué le test sur les derniers élèves volontaires. Puis, nous nous sommes intéressées à la manière dont un souvenir rejaillit. Nous avons également mis en forme les résultats de l'expérience et exploité toutes les données. Les recherches pour la première partie sont bouclées. Envoi d'un questionnaire sur le thème des idées reçues sur la mémoire humaine et animale aux élèves de la classe qui servira de base à la construction d'un bonus. L'élève doit choisir entre deux réponses : VRAI ou FAUX.
28/01/2016 → Recherche de matière pour la troisième partie sur la mémoire humaine et la mémoire informatique. Découverte de la chronologie historique des différents supports de la mémoire informatique. Début de recherche sur les différentes mémoires informatiques.
04/02/2016 → Recherche d'informations au sujet des supports de la mémoire informatique, et comparaison mémoire humaine/mémoire informatique. Les recherches de la troisième partie sont bouclées. Rédaction de l'introduction à l'aide de la fiche méthode proposée par la documentaliste et des recherches effectuées au préalable.
25/02/2016 → Rédaction des mini-introductions de chaque grande partie et de la conclusion à l'aide de la fiche méthode distribuée par la documentaliste.
03/03/2016 → Rédaction des transitions de la première et deuxième partie. Rédaction du bonus : réponses aux affirmations de type idées reçues et insertion des graphiques représentant les réponses obtenues au sondage. Rédaction du carnet de bord.
NB. Une partie du contenu du TPE a été mis en ligne sur notre site durant les vacances de février. Cette période a été pour nous un moyen d'affiner la rédaction du TPE. Le reste a été ajouté à la rentrée au fur et à mesure de la finalisation des recherches. La bibliographie, et la sitographie ont été rédigées chez nous avec la fiche méthodologie, tout comme les sources correspondant aux images.
